10月19日，為擴(kuò)大對(duì)外交流，開(kāi)闊師生學(xué)術(shù)視野，推動(dòng)我校社會(huì)學(xué)學(xué)科發(fā)展，哲學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院特邀中國(guó)社會(huì)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、國(guó)務(wù)院社會(huì)學(xué)學(xué)科評(píng)議組成員、北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系張靜教授為全院師生做了題為《如何提問(wèn)？》的學(xué)術(shù)講座。講座由哲學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)張燕京教授主持并致辭，社會(huì)學(xué)學(xué)科帶頭人張嶺泉教授做了精彩點(diǎn)評(píng)，哲學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院以及我校相關(guān)學(xué)科師生200余人聆聽(tīng)了本次講座。

本次講座以騰訊會(huì)議的方式開(kāi)展，線上線下同時(shí)進(jìn)行。張靜教授針對(duì)“如何建構(gòu)研究問(wèn)題”這一主題，通過(guò)詳細(xì)分析社會(huì)科學(xué)研究的兩種認(rèn)知方式、四種問(wèn)題類型，以及“推動(dòng)力因”、“變量因”、“干預(yù)（力）因”和“傳動(dòng)機(jī)制因”等四種因果關(guān)系，歸納出追究因果關(guān)系的三種基本提問(wèn)，并對(duì)“好問(wèn)題”的特征做了總結(jié)。張靜教授特別強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)和研究過(guò)程中反思性思維習(xí)慣、強(qiáng)烈的尋求答案的愿望以及抽象概括能力的重要性。聆聽(tīng)講座的師生深受啟發(fā)，紛紛就講座內(nèi)容提出問(wèn)題，張靜教授也耐心細(xì)致地一一予以解答。張靜教授的講座主題鮮明、立足實(shí)際、深入淺出，尤其是結(jié)合典型的研究成果進(jìn)行案例分析，使參與活動(dòng)的師生受益匪淺。

上個(gè)世紀(jì)80年代末，張靜教授曾為我校哲學(xué)系創(chuàng)辦的“社會(huì)學(xué)師資班”授課，對(duì)社會(huì)學(xué)學(xué)科的奠基做出了貢獻(xiàn)。歷經(jīng)30多年的發(fā)展，我校社會(huì)學(xué)學(xué)科目前已經(jīng)擁有30余名師資，在人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新以及服務(wù)地方社會(huì)等方面均取得了豐碩的成果。時(shí)值河北大學(xué)建校100周年倒計(jì)時(shí)一周年啟動(dòng)，作為系列活動(dòng)的開(kāi)始，本次講座拉開(kāi)了哲學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院百年校慶系列講座的序幕，后續(xù)將有系列的精彩學(xué)術(shù)活動(dòng)為母校獻(xiàn)禮。

（社會(huì)科學(xué)處、哲學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院供稿）